学生学习英语的方法通常都是死记硬背
2018-12-11 04:54
来源:未知
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英语学习不是一蹴而就的,而是一个漫长的系统工程,学生在实际的初中英语学习过程中,由于遇到想要的学习问题和困难等多方面因素,导致学生产生焦虑、不安以及痛苦等心理情绪,导致学生对学习英语产生了很大的抵触心理,部分学生对学习初中英语失去自信心,因此,针对上述现象,教师在开展初中英语课堂教学活动过程中,需要时刻关注每位学生的心理变化状况,关心爱护学生,及时发现学生在学习英语过程中遇到的问题和困难,教师积极主动地与学生进行互动交流,耐心地指导学生解决相应的英语学习问题,协助学生一起采取有效的措施克服英语学习困难。[3]。

兴趣是学习一切事物的前提条件,因此,在初中英语课堂教学过程中,教师应当重视提高学生学习英语的兴趣,教师通过采取多种多样的方式来提高学生学习英语的兴趣,有效促进学生积极主动参与英语课堂教学之中,也能够有效调动学生对英语的求知欲望;比如,在初中英语教材的编排过程中,教师可以将学生的实际生活内容加入到教材之中,并且可以适当地加入一些能够引起学生情感共鸣的题材,让学生在学习英语过程中感受到快乐,并且能够高效率、高质量地理解和掌握初中英语知识,除此之外,教师可以通过带领学生走出英语课堂,引导学生开展多元化、个性化的英语实践活动,如英语朗读比赛、英语角以及英语小竞赛等,通过多种多样的教学方式,将英语融入到学生的实际生活之中,提高学生的英语口语能力[2]。

随着我国社会经济的不断发展,推动了我国初中英语教学理念和教学方式等方面的改革和创新,形成了一种新型的互动式教学模式;就传统的初中英语教学模式而言,将教师作为初中英语教学的主体,教师在讲台上讲解相关英语知识点,学生在讲台下认真听讲,适当的时候做英语课堂笔记,学生学习英语的方法通常都是死记硬背,使得学生学习初中英语的学习效率较低,以及初中生的英语学习能力不强,英语课堂教学方式单一,教学内容比较枯燥乏味,针对上述情况,合理、规范地采取互动式教学模式,有效解决上述这些问题,促进教师与学生进行有效的互动交流,有效提高初中生的英语学习效率和学习能力,促进初中生的全面发展。

英语课堂是开展初中英语课堂教学活动的主要场所,教师根据实际的初中英语教学内容,结合实际的初中英语教学目标和任务,利用有效的措施开展丰富多彩的初中英语课堂教学活动,营造出轻松、愉悦的初中英语课堂教学氛围,有利于激发学生学习初中英语的兴趣,充分调动学生参与初中英语课堂教学活动的积极主动性,促进提升学生的初中英语综合素质。比如,在实际的初中英语教学过程中,教师充分利用多媒体教学辅助工具,通过播放与英语教学内容相关的影视资料、录像以及音乐等内容,创设出生动活泼的英语教学情境,有利于激活英语课堂,提高学生学习英语的兴趣。

教师根据实际的初中英语教学内容,结合初中生的英语学习兴趣点,创设出于英语教学内容相适应的教学情境,有效提高初中生的英语学习兴趣,帮助学生在英语课堂中集中精神,充分调动学生参与英语课堂教学活动的积极主动性,促进教师与学生在英语课堂中和谐、友好的互动交流;在实际的初中英语课堂教学过程中,教师采取多样化方式创设英语情境,首先,教师根据实际的英语知识点,通过表演的形式呈现在学生眼前,有效激发学生学习英语的积极主动性,给学生提供展示自我英语学习能力的机会,帮助提升学生的自信心;其次,初中生具有好奇的特点,教师充分抓住这一特点,在英语教学过程中,故意设置相应的悬念,引导学生与学生、教师与学生之间进行讨论和探索,寻找出正确答案,有效促进教师与学生之间的互动交流,也有效提升了学生的英语学习能力,以及自主解决英语学习问题的能力,促进提升学生的初中英语综合素质,使得学生得到全面的发展[1]。

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